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 Prévention et dépistage des troubles du développement psychomoteur de l’enfant

Prévention et dépistage des troubles du développement psychomoteur de l’enfant

Prévention et dépistage des troubles du développement psychomoteur de l'enfant

Psychomoteur

Psychomoteur

public cible : Médecin généraliste

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Plus de 10 000 professionnels de santé choisissent Eron Santé pour se former

En abordant l’ensemble des troubles diagnostiqués dans l’état actuel de la recherche et des neurosciences, cette formation à distance amène aux participants, une vision générale pour un dépistage précoce des troubles psychomoteurs de l’enfant.

Les objectifs de cette formation sont les suivants :

  • Avoir une connaissance approfondie de la classification des troubles du développement psychomoteur de l’enfant
  • Repérer les principaux troubles et leurs caractéristiques : Trouble du Spectre Autistique (TSA), Troubles Psy, Trouble Anxieux, Trouble Déficitaire de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDA/H), et Troubles du langage et des apprentissages, Trouble des coordinations
  • Connaître précisément les principales étapes du développement de l’enfant
  • Diagnostiquer un retard psychomoteur chez l’enfant
  • Repérer les enfants à risque de retard psychomoteur
  • Être en mesure d’orienter les familles vers les prises en charge adaptées

Christian FAIVRET est psychomotricien.

Il est spécialiste des :

  • Troubles des apprentissages scolaires : dyspraxies, dysgraphies, troubles attentionnels, repérage spatial, mémoire
  • Troubles du comportement : hyperactivité (TDA/H), inhibition, troubles émotionnels, anxiété
  • Troubles neurovisuels – déficience visuelle
  • Retards psychomoteurs : dépistage – stimulation – éducation psychomotrice

Programme de formation

  • Les grands axes de la stratégie nationale de santé axés sur la recherche scientifique qui insiste sur l’importance du diagnostic et le dépistage.
  • L’état actuel des références diagnostiques faisant foi à savoir la CFTMEA, la CIM 10, le DSM et leur état d’esprit ainsi que les dernières évolutions conceptuelles.
  • Les troubles du spectre autistique TSA
  • Les troubles Psy
  • Les troubles Anxieux
  • Le trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H)
  • Les troubles du langage et des apprentissages
  • Les troubles des coordinations (avec ou sans origine neurologique)
  • Les connaissances théoriques utiles à l’évaluation du développement psychomoteur de l’enfant
  • Les 3 lois du développement/ les 4 grands domaines de développement
  • Les paramètres permettant de quantifier un niveau de développement

Descriptif Classification approfondi des troubles thématisé par rapport avec un retard psychomoteur ou de la communication : CFTMEA – CIM – DSM

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