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Informations
Présentation

L’évolution du système de santé en France, nécessite une adaptation de l’infirmier dans l’accompagnement du patient au domicile. Le Bilan de Soins Infirmiers est entré en vigueur depuis le 1er janvier 2020 avec l’Avenant N°6 de la convention nationale des infirmiers. Il met en évidence de nouvelles modalités dans la prise en charge de la dépendance de la personne au domicile. Ce nouvel outil en faveur de l’amélioration de l’accès aux soins et de la qualité de la prise en charge contribue au développement de la coordination pluri professionnelle. Le raisonnement clinique infirmier est mis en valeur par une évaluation précise des besoins du patient, face à la complexité des différentes situations rencontrées au domicile. Le rôle propre de l’infirmier est mis en évidence avec l’élaboration d’une démarche clinique guidée par le logiciel Ameli pro pour un plan de soins personnalisé. Cette formation aborde la mise en place du BSI. L’infirmier se réappropriera l’élaboration d’un recueil de donné afin d’étayer son raisonnement clinique pour des interventions adaptées aux situations singulières du domicile. La prise en compte biopsychosociale et spirituelle du patient du patient, la gestion de sa dépendance, ainsi l’accompagnement relationnel et éducatif, reposent sur une approche multi dimensionnelle et pluri professionnelle sécurisant ainsi le parcours de soins.

Objectifs

• Se réapproprier les fondamentaux du raisonnement clinique 

• Appliquer une évaluation des besoins au plus près du patient 

• Sécuriser les prises en charge par une prise en compte des différents risques 

• Élaborer un projet de soins personnalisé adapté au patient, pour une efficience des parcours de soins et une coordination efficace 

• Réaliser un BSI conforme aux exigences professionnelles et conventionnelles 

• Connaitre les évolutions de la NGAP en lien avec le BSI pour une facturation objective et exhaustive

Contenus

Cette introduction présentera la formation et ses objectifs pédagogiques. Il permettra à l’apprenant de mesurer ses connaissances avant la formation par le biais d’un test de positionnement.

Il sera mis en évidence le cadre réglementaire relative à la profession, face à la convention nationale des infirmiers et son code de déontologie. Seront abordés le plan de mise en place du BSI, et ses procédures de validation et de renouvellement. Une explication sera donnée concernant la modification réglementaire et les formalités liées au processus du partage d’honoraires (l’article L 4312-15 du code de la santé publique, loi n°2019-774 du 24 juillet 2019 article 26 dite OTSS « Organisation et Transformation du Système de Santé »)

Ce module permettra d’identifier les modèles conceptuels permettant le recueil des besoins (Virginia Henderson) et les différentes fonctions (Marjorie Gordon) permettant d’identifier les ressources et les risques encourus par le patient. L’environnement du patient sera abordé ainsi que la notion de proche aidant.

Le module abordera l’entretien relationnel et l’examen physique du patient. Des outils seront abordés pour favoriser un recueil d’informations exhaustif.

Dans le cadre de son rôle propre l’infirmier oriente l’approfondissement de son examen dans une approche multidimensionnelle. Comme stipule le code de la Santé Publique l’infirmier « identifie les besoins de la personne, pose un diagnostic infirmier, formule des objectifs de soins, met en œuvre les actions appropriées et les évalue. Il peut élaborer, avec la participation des membres de l'équipe soignante, des protocoles de soins infirmiers relevant de son initiative. » (art 4311-3.)

Le vieillissement naturel et les maladies chroniques sont à l’origine des risques potentiels ou réels abordés dans ce module. Optimiser leurs évaluations, par des grilles validées dans le BSI, contribuent à maintenir une vigilance sécuritaire autour du patient en étroite collaboration avec les différents partenaires de soins.

Ce module vous présentera les 3 forfaits du BSI ainsi que la logique du calcul de l’algorithme. Vous prendrez connaissance des différentes interventions possibles selon les 9 domaines des soins de base.

Évaluation des compétences acquises autour de cas cliniques dans chaque module avec une alternance d’exposés théoriques, d’illustrations de situations cliniques et de quiz.

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