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Informations
Présentation
En abordant l’ensemble des troubles diagnostiqués dans l’état actuel de la recherche et des neurosciences, cette formation à distance amène aux participants, une vision générale pour un dépistage précoce des troubles psychomoteurs de l’enfant.
Objectifs

Avoir une connaissance approfondie de la classification des troubles du développement psychomoteur de l’enfant

Repérer les principaux troubles et leurs caractéristiques : Trouble du Spectre Autistique (TSA), Troubles Psy, Trouble Anxieux, Trouble Déficitaire de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDA/H), et Troubles du langage et des apprentissages, Trouble des coordinations

Connaître précisément les principales étapes du développement de l’enfant

Diagnostiquer un retard psychomoteur chez l’enfant

Repérer les enfants à risque de retard psychomoteur

Être en mesure d’orienter les familles vers les prises en charge adaptées

Contenus

Nosographie générale : Lignes directrices de la stratégie nationale de santé 2018/2022. Evolution et état actuel des références diagnostiques

Critères diagnostiques en relation avec un retard psychomoteur :Classification française des troubles mentaux de l’enfant et de l’adolescent (CFTMEA), Classification internationale de maladie de l’OMS (CIM), Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM)

Regroupements nosographiques : Classification comparative des principaux troubles : TSA, TDA/H, troubles anxieux, troubles psychiques, troubles du langage et des apprentissages

NUMÉRO DE RÉFÉRENCE DE L’ACTION DPC : 81132100041

Troubles du spectre autistique 
Troubles psychiques :Troubles anxieux 
TDA/H :Généralités sur les connaissances actuelles 
Troubles du langage et de l’ apprentissage
Troubles des coordinations 

NUMÉRO DE RÉFÉRENCE DE L’ACTION DPC : 81132100041

Les lois du développement psychomoteur 
Les 4 grands domaines de développement détaillés
Quantifier un niveau de développement Savoir déterminer quand il y a un risque ou un retard pathologique.
Les outils d’évaluation

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