Yann R est Cadre de Santé, Formateur en IFSI, Chargé d’enseignement Santé et Directeur de Mémoires de Recherche.
- Diplôme d’Etat Infirmier
- DU Hygiéniste
- Formation Cadre de Santé
- Master 2 RH, Management, Responsable des Organisations, Gestion des Compétences et des Ressources Humaines
Test de positionnement
Module 1 : Le contexte de la réforme des études en soins infirmiers :
- Définir et éclaircir les dispositifs pédagogiques et réglementaires (théoriques et cliniques) afin de les mailler dans une stratégie pédagogique adaptée au lieu de stage ou exerce le tuteur.
- Contenu :
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- Les accords de Bologne LMD : origines et finalités
- Les éléments de la formation : théoriques et cliniques (UE, Semestres, Champs théoriques et Compétences)
- Les dispositifs de la formation clinique : Maîtres et tuteurs de stages
- Les modalités d’acquisition et d’évaluation des compétences
Module 2 : Les abords conceptuels :
- Définir, contextualiser et conceptualiser les notions de compétences, d’évaluation et de tutorat afin de les rendre intelligibles et opérationnels lors du tutorat de l’apprenant
- Opérationnaliser la compétence : la repérer, la développer et l’évaluer : définitions et conceptualisation d’un point de vue pédagogique
Module 3 : Les outils et moyens de tutorat :
- Identifier et mettre en œuvre les dispositifs d’accompagnement réglementaires et adaptés à l’activité de soins institutionnels permettant de tutorer les ESI
- Définir un processus d’accompagnement individualisé des ESI
- Acquérir des outils analytiques relatifs à des situations de soins rencontrées : les travaux en stage (APP, Démarche de soins), la formulation d’objectifs de stage, les entretiens de régulation et d’évaluation
Test final et questionnaire de satisfaction
Cette formation est éligible à une prise en charge via le FIF PL si vous êtes infirmier(e) (remplaçant(e) ou non) exerçant en libéral ou salarié exerçant à au moins 50% en centre de santé conventionné.
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